Detecta las ideas principales para resumir

Cuando vamos a resumir es habitual tener dudas sobre qué incluir y qué descartar.

Lo primero es tener en cuenta que en cada párrafo hay una idea principal. ¿Qué es la idea principal? aquella que expresa lo fundamental del párrafo, es decir, lo importante. Por lo general cada párrafo contiene una idea principal y otras secundarias que nos ayudan a comprender o desarrollar la idea principal.

Para realizar un resumen de forma adecuada debemos de saber identificar estas ideas principales y descartar las secundarias porque si no lo hacemos el resumen pierde su efectividad. A veces por miedo a olvidar lo incluimos todo en el resumen pero de esta forma desaprovechamos las ventajas del resumen y olvidamos que las ideas secundarias se quedan en el temario original. Este error común se debe a que no aplicamos bien las fases del estudio y las mezclamos todas. Las ideas secundarias las iremos aprendiendo y controlando con los repasos que realizamos en el temario original.

¿Dónde puedo encontrar la idea principal? Hay 3 opciones, pueden estar al principio, hacia la mitad o al final del párrafo.

Por lo general suele estar al principio y las frases que vienen a continuación dan una explicación de la misma. Se trata de leer con atención y captar el significado de las frases, cuando te das cuenta de que explican una idea se trata de ideas secundarias, y la frase de la que hablan la idea principal. Lo entenderemos mejor con un ejemplo:

Podemos considerar a los seres vivos como máquinas maravillosas que son capaces de desarrollar sus funciones vitales gracias a la aportación externa de energía. Del mismo modo que un coche necesita gasolina para que su motor funcione, los seres vivos necesitan energía para que funcione su metabolismo y así desarrollar sus funciones. Pero no todas las formas de energía que existen en el Universo pueden ser aprovechadas por los seres vivos, de modo que cada ser vivo utiliza un tipo concreto y diferente de energía.

Si te fijas, la idea principal se encuentra en la primera frase: los seres vivos son capaces de desarrollar sus funciones vitales gracias a la aportación externa de energía. El resto de contenido habla sobre esta idea y ayuda a que la comprendamos. Por lo tanto en el resumen únicamente incluiríamos esta frase, nada más, el resto se queda en el temario original para profundizar en él cuando realicemos los repasos.

Presta atención cuando vayas a realizar el resumen y detecta estas ideas principales, te ayudarán a tener un mayor rendimiento.

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Feliz día.

7 comentarios en “Detecta las ideas principales para resumir”

  1. necesito ayuda para encontrar la idea principal en el siguiente parrafo: cada dia, mas personas tienen en sus casas, probablemente tu tambien tengas una. la computadora es una maquina muy util y moderna, nos ayuda a organizar la informacion y hace mas facil nuestro trabajo. posee un disco duro en el cual se almacenan los datos.

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    • Hola María!
      Importante que entendamos qué se quiere decir, qué nos quiere transmitir el autor y qué nos van a pedir en el examen.
      El párrafo que pones es introductorio y básicamente dice que las personas tienen ordenador.
      Sigue avanzando en el temario y encontrarás las ideas principales que se quieren transmitir.

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  2. PORFAVOR AYUDA
    Hoy, en el Perú tenemos un grave problema de salud pública: el 35.2 % de personas
    mayores de 15 años sufre de sobrepeso y obesidad, y, de esta población, casi
    el 58,2 % son mujeres y el 61,6 % vive en la Costa (Endes 2015).
    El ejercicio físico está íntimamente ligado a la evolución del ser humano. Los primeros
    hombres caminaban largas distancias para encontrar alimentos, empleaban la fuerza
    para cazar y cultivar, y debían mantenerse ágiles para protegerse de amenazas externas.
    Cualquier actividad implicaba un gasto de energía que después era recuperado a través
    de la alimentación. Sin embargo, a medida que el progreso tecnológico se hizo cargo de
    Rogelio Sueiro, jefe del Servicio de Salud de la PUCP, piensa que, hasta hace un
    siglo, las actividades cotidianas permitían que las condiciones de salud del organismo
    se mantuvieran estables y en equilibrio. No obstante, esto empezó a cambiar primero
    en las naciones desarrolladas y luego en los países en vías de desarrollo como el Perú:
    «Nosotros pasamos por una transición en la causa de nuestras enfermedades. Con el
    tiempo, un porcentaje menor empezó a sufrir de enfermedades infecciosas, mientras
    que la mayoría sufría de enfermedades crónicas degenerativas. ¿Por qué? Debido al
    estilo de vida sedentario de las personas». Los estilos de vida son variados y dependen
    de las condiciones sociales, económicas y psíquicas del entorno en el que vivimos y su
    se puede intervenir de forma temprana a través de la educación y campañas sociales:
    “La salud de los adultos será mejor gracias a las actividades físicas que practicaron de
    niños, pues crearon un hábito y condicionaron a que sus huesos sean más fuertes, sus
    músculos más desarrollados, su metabolismo más rápido, etcétera, y eso les va a permitir
    Texto
    2 Cuál es la situación del deporte
    en el Perú8
    8 Adaptado de Huaringa (2016).
    Comprensión lectora 3 – Cuaderno de trabajo 63
    y la intensidad con que se practique. Los ejercicios cardiorrespiratorios, por ejemplo,
    fortalecen el corazón y los pulmones si se practican entre 30 y 45 minutos diarios en
    intervalos de más de diez minutos, pues solo así nos aseguramos de quemar las reservas de
    grasas del cuerpo y reducir el colesterol. Otro tipo de ejercicios, que actúan tanto en niños
    como adultos, son los que fortalecen el aparato locomotor, pues ayudan a que los huesos
    todo en las personas mayores, ya que permiten que recuperen el control sobre su cuerpo
    que la persona se sienta más fuerte y en mejores condiciones, y eso eleva su autoestima.
    El artículo 14 de la Constitución Política del Perú indica que «la educación
    promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
    ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte».
    El historiador y docente del Departamento de Comunicaciones, Jaime Pulgar Vidal
    actividad física una práctica real: «Lo fundamental de la política deportiva no es tanto
    ciudadanos más saludables, por eso el Estado debe entender la política deportiva
    como una inversión. La promoción de la Educación Física en los colegios es volver
    a aquello que tuvimos a inicios del siglo XX, y luego en los años treinta, de manera
    restringida, cuando se empezó a profesionalizar la práctica del deporte», comenta.

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    • Hola Jeremi,
      Evidentemente no podemos hacerte los deberes. Por un lado, haces bien de buscar ayuda y como mejorar tu estudio, eso es fundamental para mejorar y tener éxito en los estudios.
      Ahora bien, tienes que llevar las riendas. Aprender a hacerlo mejor es genial pero tienes que ser tú el que haga el trabajo. Nosotros estamos ayudando a nuestros alumnos y les llevamos de la mano en la mejora de las habilidades que necesitan desarrollar como estudiantes pero no podemos hacer el resumen de cada persona que nos escriba por las redes sociales.
      Ánimos Jeremi!

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  3. hola! busco ayuda para sacar la idea principal del texto:
    Los lobos son una especie social y su comportamiento está en gran medida condicionado por las relaciones con otros miembros de su raza. Su forma usual de organización es la manada, un grupo más o menos amplio de ejemplares regido por una severa pauta jerárquica. Así pues, cada miembro de la manada posee un diferente grado de estatus que determinan su acceso al alimento y a la reproducción. Los rangos se establecen mediante una serie de luchas y enfrentamientos rituales en los que realmente pesa más el carácter y la actitud que el tamaño o la fuerza.
    Cada manada tiene dos líderes claros: el macho alfa y la hembra alfa, que guían los movimientos del grupo y tienen preeminencia sobre los demás a la hora de alimentarse, procrear y criar a sus camadas.
    Por debajo de los líderes se encuentra el macho o la hembra beta, que solo muestra obediencia a los alfas, y así sucesivamente. En ocasiones, existe un rango marginal llamado omega. El lobo omega ocupa el último puesto de la manada y es el blanco de todas las agresiones sociales. Víctima del desprecio de sus congéneres, el lobo omega adopta una actitud de sumisión permanente y puede acabar abandonando el grupo para convertirse en un lobo solitario».

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    • Hola Elizabeth!
      Además de compartir el texto, sería muy bueno para ti que hicieras el esfuerzo por sacar tú misma la idea principal.
      No se trata de compartirlo aquí para que te demos una respuesta. Se trata de aprender y para aprender hay que esforzarse, salir de la zona de confort.
      ¿Cuáles crees que son las palabras clave? ¿y sus ideas secundarias?
      Un saludo!

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  4. Si la mejor definición es la más simple, entonces podríamos sentenciar: IDEOLOGÍA, dícese del
    discurso que se refiere a sí mismo diciendo «yo no soy ideología». Como en todo hay grados,
    algunos discursos se resumen en: «todos los discursos son ideología menos éste».
    Incluso el prejuicio puede entenderse (en términos evolucionistas) como una conducta
    adaptativa. Pues bien, tendremos que suponer que la ideología (entendida peyorativamente) es
    una respuesta adaptativa: permite la existencia de los seres humanos en sociedades
    homogeneizantes, que necesitan un máximo de comportamientos unitarios y un mínimo de
    discrepancia.
    Las ideologías no se escriben en letras de bronce, son tan cambiantes como cualquier fenómeno
    histórico. No puede hacerse pensamiento sin ideología, sería como la paloma de Kant, que cree
    que volaría más fácilmente si la privaran del aire que la frena.
    Los mismos conceptos clásicos y convencionales de libertad y de individuo entendidos desde la
    conceptualización del liberalismo son construcciones ideológicas de la sociedad de mercado que
    tiende a establecer el capitalismo, desde que nace en las ciudades medievales hasta que se
    impone en la Revolución Industrial. Las mismas ideologías que se hacen llamar «de la libertad»
    (liberalismo, democracia representativa) son desde luego tan ideológicas y quieren imponer un
    concepto del ser humano y de las relaciones sociales y económicas tanto como la escolástica fue
    la ideología del feudalismo o el pensamiento grecorromano lo fue del esclavismo. Ningún relato,
    discurso o toma de posición puede prescindir de elementos ideológicos. Ni siquiera la ciencia se
    libra del todo de ello (Thomas Kuhn) aunque represente un fenomenal avance en la historia de las
    ideas justo porque lo único que dice de sí misma es que no establece verdades fijas y sólo
    pretende acercarse de forma provisional a la realidad (Karl Popper).

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